エコまつり協力隊員がトミダヤ前で呼びかけ活動

　今夕 午後5～6時、お店のご厚意により“エコまつり協力隊”の隊員がトミダヤ三田洞店前で 鳥羽川エコまつりの宣伝と、消灯の呼びかけ・参加登録受付を行いました。

　この日のために、隊員の一人がチラシを新調（→）。

　はじめはチラシを渡したり話しかけたりする呼吸がつかめず、戸惑う場面もありましたが、時間の経過とともにコツが分かり、自然に体が動くようになりました。

　お客様も好意的な方が多く、隊員に温かい激励の言葉をかけて下さったほか、わずか1時間の間に86家族・154名ものご登録をいただきました。

　「まつりがあることで、地域も変わるし、子どもも変わる。そして、お店の格も…」　そんな好循環をつくっていけたらいいですね。

4年生の総合学習（環境）に出講しました

　昨日、6月16日（月）午前、岩野田北小学校4年生の総合学習…4年生は1年かけて地球環境問題をじっくり学びます…で講師を務めさせていただきました。

　世界のリーダーが洞爺湖サミットで地球温暖化問題の解決策を話し合う一方で、市民が「自分たちでできる活動」として「100万人のキャンドルナイト」を企画。全国で657件ものイベントが開催されることや、この岩野田北でも「竹灯籠イベント」や「消灯キャンペーン」を実施することを紹介。地域の大人が準備に頑張っている写真を映写した後、イベントで用いる灯籠を班に1本ずつ配布し、実際に点灯してもらいました。

　筒の底に二酸化炭素が溜まり、せっかくの灯が消えてしまう班が続出するなど、児童や先生方には申し訳ないことをしましたが、「低エネルギー」＝「自然」＝「あたたかい光」というイメージは児童の心に焼き付いてくれたと思います。

　最後に、まつり当日には竹の水鉄砲で遊ぶ時間を設けることを披露。一人でも多くの児童が自然素材の水鉄砲で遊びに来てくれることを期待したいと思います。

外部装飾灯の消灯決定…トミダヤ三田洞店

　昨日、レシートの広告についてご報告したトミダヤ三田洞店で、6月21日（土）の20～22時に外部装飾灯を消灯していただけることになりました。店長さんのご尽力です。

　一連のご協力に対し、“エコまつり協力隊”が自ら発案して、皆で感謝の気持ちを手紙に記して模造紙に貼り付け、今日お店に届けました。早速、店内に掲示していただいてます。　ありがとうございます。

“協力隊員”との作戦会議

　今日は午前中、岩野田北小学校6年の“エコまつり協力隊”のうち、都合のついた隊員と作戦会議をしました。

　隊員たちは「一人でも多くイベントや消灯に参加してもらえるために、当日までに自分たちで何ができるか？」について、様々なアイデアを出してくれました。そして、「第１回の今回は、何人が消灯に協力してくれたら成功だろう？」と投げかけたところ、１０００人 という線に落ち着き、この目標に基づいて、これから実際に行うことを具体化しました。

　○ 協力してくれる店に、感謝状や、お礼の手紙を貼り付けた掲示物を届ける。
　○ 児童や保護者むけに、お願いのプリントをつくる。
　○ ＰＴＡ会長に協力のお願いをしに、電話をかけて何人かで訪問する。
　○ 来週の夕方、スーパーの出口に立って呼びかける。　　…等々。

　見ていて、本当にたのもしいです。

※ 彼らの行動は早く、午後の取材までに3名でＰＴＡ会長を訪ねてきたようです。後刻、ＰＴＡ会長から「できるだけ早くメッセージを届けたい」旨、電話をいただきました。

岩野田北小・全校朝会

　今朝の全校朝会で、エコまつり協力隊（6年生）から全校児童に「エコまつり」の紹介と参加よびかけがありました。ぜひ「僕たち／私たちが成功させたイベント！」と思えるようにしてほしいですね。

　明日は、今後の進め方について協力隊員と作戦会議です。先生方、ご指導ありがとうございました！

エコまつり協力隊

　今日は、岩野田北小学校で4年生の先生と16日(月)の総合学習にむけて打ち合わせをしてきました。

　洞爺湖サミットを間近に控え、図書館で地球環境問題のイロハについて調べ学習を済ませたのを受け、「地球環境問題…今・地元では？」という流れの中で「鳥羽川エコまつり」を紹介することになった次第です。

　演出は…当日のお楽しみにしておきましょう。

　6年生の先生からは、昨日、“エコまつり協力隊員”に3クラスで10名ほど志願者があったことを教えていただきました。当面、あす13日(金)朝の全校朝会で“エコまつり協力隊”から全校児童に呼びかけが予定されているそうで、そのために今日は隊員が集まって練習をしたということです。彼/女らの活躍が楽しみですね。

6年生の総合学習（４） 児童へのメッセージです

　児童が書いてくれた感想文に対してメッセージを書き、今朝、学校に届けました。そのメッセージは印刷して6年生全員に配布していただけました。

　先日は、鳥羽川エコまつりや高富街道まつりの話を熱心に聞いてくれて、ありがとうございました。

　昨日、皆さんの感想文が届き、読ませていただきました。「粟野のことが分かって嬉しかった」「粟野のことをもっと知りたい」「エコまつりに行ってみたい」「準備に協力したい」など、私の話に関心を持ってくれた人がたくさんいることが分かり、とても嬉しくなりました。また、早速「自分にできる事は何か？」を一生懸命に考えて具体的に書いてくれた人が何人もいて、「こんなに素晴らしい小学生が粟野に育っているんだ！」と胸が熱くなりました。

　約5ヶ月先の高富街道まつりはもちろん、来月に迫った鳥羽川エコまつりも、企画や準備に6年生が参加してくれることは大歓迎です。まつりを皆さんと一緒につくりあげていく様子を想像するとワクワクしてきます。「何か協力してみたい！」と思っている人は、ぜひ担任の先生に申し出てください。（ブログ上から連絡してくれてもいいです。）

　実は今回、二つのまつりについて皆さんに紹介する時間をいただけたのは、「6年生には胸を張って卒業してほしい。そのために、自信や誇りにつながる経験を修学旅行にむけて少しでもたくさん積ませてやりたい」という先生方の深い思いがあったからです。胸を張って卒業できるチャンスは皆さん全員にあります。ですから、ぜひ「どうすれば自分はもっと胸を張れるようになるだろうか？」を考えて毎日を大切に過ごしてほしいと思います。
「胸を張って卒業してほしい」というねがいは私たち地域の大人も同じです。ですから「自分は地域の行事で頑張ってみる！」という人には、私たちが全力で応援します。そんな人が一人でも多く現れることを期待しています。

　それでは、まずは二週間後に迫った運動会で全力を出し切ってください。そして、運動会が終わったら気持ちを切り替えて、ぜひ、エネルギーを鳥羽川エコまつりに向けてください。皆さんと再会できる日を楽しみにしています。

【添付資料】 岩野田北小学校6年生の皆さんへ（pdfファイル/8kB）　※上記と同内容

　あと、運動会（6月7日）の日、小学校内に「消灯活動参加登録臨時受付所」を設けたり、来場の保護者や地域の人たちに消灯を呼びかけたりすることについても、了承をいただきました。

6年生の総合学習（３） 児童の感想文（抜粋）です

　小学校のご厚意により、感想文をブログに掲載させていただけることになりました。「まつりに協力したい」という気持ちが記された文面の数々に、とても嬉しい思いがしました。

　直筆文をそのまま載せた方が「より多く」が伝わると考え、打ち直すのは止めました。

　児童の前向きな気持ちをしっかり受け止め、ねがいやアイデアを引き出し、鳥羽川エコまつり」（6/21）にむけて彼(/女)たちが存分に活躍できる場を整えていきたい！という思いを新たにしたところです。

　「本当に、今の時代はスローじゃなくてダッシュなので、スローにしたいと思いました」…など、伝え手を越える素晴らしい表現力ですね。脱帽です。

※ 以下と同内容の精細画像は 添付資料「児童の感想文」でご覧いただけます。

－－－

【添付資料】 児童の感想文（PDFファイル/1.6MB）

6年生の総合学習（２） 当日の写真です

　小学校から昨日の写真をご提供いただきました。上の写真に写っている男性は「鳥羽川美化クラブ」のＳさんで、役所への書類申請など、実行委員会の大黒柱です。同じく、女性は「岩野田北まちづくり協議会」のＢさんで、竹灯籠を活かしたイベントの発案者です。

　6年生の先生方、お忙しい中、迅速にご対処いただき、ありがとうございました。

6年生の総合学習に行ってきました（１）

　今日の3時間目（10：45～11：30）に6年生の総合学習の講師を務めてきました。

　先週の金曜日にへの出講をご依頼をいただいてから、急ピッチで準備をすすめてきました。まずは予習プリントを作成し、昨19日（月）に学校へ届け、帰りに配布していただきました。（→下の【添付資料】をご覧ください。）

【添付資料】 粟野と岐阜のクイズとアンケート（6年・総合）

　そして、昨日から今朝にかけてパワポを急ピッチでつくり、何とか間に合いました。

　点灯した竹灯籠を持って児童の間を回ったら皆が興味を持ってのぞきこんでくれたこと。「協力してくれる人は？」との問いかけに対して、何人も元気よく手をあげてくれたことは、とても嬉しい収穫でした。

　貴重な時間をご提供いただいた先生方に、厚く御礼申しあげます。

　（授業の様子は、写真や感想が届いてから改めてお届けします。）

総合学習（5/20・6年生）に出講決定

　昨夕、携帯が鳴りました。小学校の番号が表示されていました。「携帯にかけるほどの急用って？…事故？…でも、それなら自宅からかかって来るよな？」　 と思って電話を受けると、6年生の先生でした。曰く、

　「来週の火曜日、児童に例の話をしていただけませんか？」

　鳥羽川エコまつりや高富街道まつりなど、地域で新たに始めるイベントの紹介や、児童への参加よびかけを前倒しで、というご依頼でした。

　6月7日（土）に運動会がある関係上、仮に依頼があったとしても6月後半と思っていました。先般「無理をして形だけに終わるのは避けたい」という意向もお伝えしておいたので、間違っても運動会前の出講はないと確信していました。なのに…。

　事情を伺うと、学年会でご検討いただく中で「児童が地域で活動を始めるための動機づけは早いほどよい」という結論になったようでした。さりとて、もう一週間先に延ばすと児童は「100％運動会モード」になるため、心に入っていかないことは容易に想像できます。

　16日（金曜日）の放課後ですから、先生方から児童に意識づけをしていただいた上で私が登壇できる最短スケジュールは20日（火曜日）。…その日の出講をご依頼いただいた訳です。

　これは、携帯にかかってきて当然の話ですね。もちろん、快諾させていただきました。

　いや、学年会を開く時間を確保するのも難しい中、かなり大きな案件であるにもかかわらず、ここまで迅速にご対応いただいた先生方からのご依頼をお断りする訳にはいきません。「子どもたちのために！」という情熱にお応えしなければ…。

　ご参考までに、事前にお渡しした資料の一部を掲載します。（クリックすると拡大します。）

小学校訪問／まちづくり月例会

　13日（火）は夕方、「鳥羽川エコまつり」で小学校とコラボが可能かどうか、関係学年の先生から色々お話を伺いました。結論は正式にご返事をいただいた段階でお伝えしますが、私たちの願いについては十分にご理解いただけたように思います。

　とても印象的だったのは、子どもたちの人間的な成長にかける情熱の強さでした。「洞爺湖サミットに合わせて意義のある学習をさせてやりたい。」「受け身意識を払拭するために、こんな働きかけをしている。」…等々。

　「学校にお任せ」ではなく、先生方の方針・方策にじっくり耳を傾け、地域に対しても効果的に伝え、子どもたちに学校と共同歩調で相補的に関わっていくことの大切さを痛感しました。

　晩は、まちづくり協議会の月例会。私からは、ＧＷ前より続けてきた小学校への働きかけの成果について報告し、了承をいただきました。

　また、開催日の6月21日（土）まで日数が少なくなったので準備スケジュールの具体化もすすめ、（別途記事を起こしますが） 6月8日（日）と15日（日）に竹の切り出しと灯籠制作を行うこととなりました。

　写真は、竹の中に水を溜め、そこに「水に浮くロウソク」を浮かべて点灯した様子です。砂や釘でロウソクを支えるより、ずっと手軽な感じがしました。